Experto universitario en monitor de actividades extraescolares: ocio y tiempo libre
1ª EDICIÓN
El Curso a distancia y online experto universitario en monitor de actividades extraescolares: ocio y tiempo libre 2018 por la Universitat de València, tiene como objetivos: conocer las funciones y las principales características que definen el perfil del monitor de ocio y tiempo libre y reconocer la influencia de las actividades de ocio y tiempo libre en el ámbito socio educativo; proporcionar diferentes herramientas para el desarrollo de actividades lúdico-recreativas; proporcionar diferentes técnicas y herramientas psicoeducativas; conocer la metodología que subyace la planificación y aplicación de las diferentes actividades a programar, trabajando especialmente el aprendizaje cooperativo y el proyecto lúdicoeducativo a través de la definición de objetivos específicos, la coordinación y organización del trabajo y la supervisión de actividades y dotar al alumno de la formación psico-educativa necesaria que le permita desempeñar el rol de monitor-educador en asociaciones culturales y sociales, de carácter público o privado, escuelas de tiempo libre y ocio, centros dedicados a colectivos en riesgo de exclusión social, centros de día y en todos aquellos lugares, ya sean públicos o privados, en los que sea necesaria la realización de actividades de intervención comunitaria, trabajo en grupo, programas de actividades culturales, de ocio y tiempo libre (campamentos, CTL, etc.).
Experto universitario · 16 créditos ECTS · 300€ · Enero 2018 a septiembre 2018
Responsable del área de Educación tecnica@formacionpostgrado.com · Teléfono 963391787
Requisitos de acceso: Licenciados, graduados o diplomados Universitarios. También se podrán matricular todos los estudiantes a los que les falten 10% de créditos para terminar. Estos estudiantes se comprometen a tener finalizado sus estudios antes de que finalice el curso.
Organiza el Departament de Mètodes d’Investigació i Diagnòstic en Educació de la Universitat de València.
Dirigido por Rosa María Bo Bonet, Contratada doctor de Universidad. Departament de Mètodes d’Investigació i Diagnòstic en Educació. Universitat de València.
PROGRAMA
Técnicas cognitivo-conductuales: resolución de conflictos, comunicación e integración, control de la agresividad
1. Técnicas de modificación de conducta: manejo de la conducta agresiva
2. Resolución de conflictos. Empatía y asertividad. -Importancia del diálogo El consenso, los acuerdos y la importancia de aplicarlos.
3. La emoción, como influyen en las relaciones.
4. Educación emocional.
5. Estrategias de comunicación.
6. Actuaciones y estrategias para la integración del alumnado en el grupo.
7. Diversidad cultural como una oportunidad y no como un problema.
Historia del juego
1. El juego y su importancia en el aprendizaje y socialización.
2. Clasificación de juegos y juguetes según edades.
3. Juegos de interior, exterior, individuales, de grupo, urbanos, en naturaleza.
4. Elaboración de proyectos temáticos.
5. Elaboración de proyectos múltiples, semanas culturales.
6. Técnicas, recursos y metodología para desarrollar las actividades.
7. Planificar la intervención, análisis de la realidad y objetivos.
Dinamización grupal y trabajo en equipo
1. Monitor de extraescolares, perfil, características, funciones, importancia de su formación.
2. El trabajo de los valores concretos en cada una de las actividades.
3. Aprendizaje coopeativo y colaborativo a través del trabajo en equipo.
4. Prevención y seguridad: prevención riesgos y accidentes.
Diferencias entre actividades extraescolares y complementaria
1. Actividades extraescolares y complementarias:
¿un tema de las ampas o de la comunidad educativa?
¿una manera de alargar la estancia en el centro escolar?
¿refuerzo de materias educativas?
¿complemento del esfuerzo educativo que se realiza en las aulas?
2. Consecuencias de cada planteamiento y las actividades que se derivan de él.
3. Objetivos y criterios de calidad para las actividades extraescolares.
4. Extraescolares en situaciones de alumnado con necesidades especiales.
5. Legislación básica de actividades extraescolares Responsabilidad penal y civil.
6. Documentos y sectores que deberían estar implicados.
PROFESORADO
Ignacio Javier Alfaro Rocher
Catedrático de Universidad. Departament de Mètodes d’Investigació i Diagnòstic en Educació. Universitat de València
Rosa María Bo Bonet
Contratado Doctor. Departament de Mètodes d’Investigació i Diagnòstic en Educació. Universitat de València
Pere Pau Carrillo Cerverón
Director Pedagógico. F.C.I. Forcuin, S.L.
Inmaculada Chiva Sanchís
Contratado Doctor. Departament de Mètodes d’Investigació i Diagnòstic en Educació. Universitat de València
María del Carmen Molina Llorca
Presidenta Federación de Apas.
Alfredo Pérez Boullosa
Profesor Titular de Universidad. Departament de Mètodes d’Investigació i Diagnòstic en Educació. Universitat de València
Genoveva Ramos Santana
Contratado Doctor. Departament de Mètodes d’Investigació i Diagnòstic en Educació. Universitat de València
Si necesita información adicional contáctanos por E-mail o en el 963391787